1 导论+概念类问题.pptx

2 路径类问题20240524.pptx

3 逻辑类问题20240526.pptx

4 训练类问题20240528.pptx

<aside> 🌵 评价他人工作：不要带着自己的框架看文章 —— 文章能否自圆其说更为重要

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基本要求

了解科技政策热点研究的问题类型及主要特征，初步掌握与之相关的-些核心方法，逐渐培养科学思维习惯和提出正确问题的能力，并尝试在自己的专业领域举一反三，思考、解决问题

重要概念

• [ ] 科技政策：

  若干与科技决策有关的概念之一（科技部：计划司-发展计划司-创新发展司-战略规划司，政策法规司）

  指导方针，行为原则；国家为强化其科技潜力，而建立的组织制度及执行方向的综合

• [ ] 问题研究

  问题导向：以解决问题为方向

  问题意识：发现问题比解决问题重要

• [ ] 热点：各界关注，富于争议，影响较大，不一定是“新点”

• [ ] 方法及方法应用

  理论上相对完整，技术上相对实用，应用中相对宏观，实践中行之有效 —— 方法≠手段（多个方面应用→方法，只能用于A→手段）；方法与应用紧密相连

问题分类

• [ ] 按属性分：直观，问题点重复 —— e.g. 空间属性 (国家-省-地市)
• [ ] 按致因分：problem 归纳提升，直面根源，容易理解，内容丰富，易于借鉴 —— e.g. 概念类问题、路径类问题、逻辑类问题、训练类问题、意识类问题
  1. 概念类问题：是指由于概念错误或概念混淆等导致的一类科技政策研究问题
  2. 路径类问题：是指由于路径不对、方向错误等导致的一类科技政策研究问题
  3. 逻辑类问题：是指由于逻辑混乱等导致的一类科技政策研究问题
  4. 训练类问题：是指由于缺乏基本训练和知识学习等导致的一类科技政策研究问题
  5. 意识类问题：是指由于缺乏敏感的判断意识等所导致的人云亦云、“正确的废话” 一类的科技政策研究问题

若干方法

• [ ] 突破思维定式：避免 从众型思维 & 经验型思维，注重 批判性技法 & 客观性技法
  1. 从众型（没有或不敢坚持自己的主见，总是顺从多数人的意志）
  2. 书本型（把书本知识扩大化、绝对化，认为书本上的一切都是正确的）
  3. 经验型（按照以往的经验处理，忽略了经验的相对性和片面性）
  4. 权威型（以权威作为判定是非的唯一标准）
• [ ] 创新思维技法：发散&收敛，横向&纵向，正向&逆向，求同&求异， …..
  1. 探索性（尽可能多地提出各类新建议、新选择）
  2. 积极性（以积极的态度思考事物的优点，基于逻辑寻找发展的可能性）
  3. 批判性（在事实基础上提出质疑、判断，甚至逻辑否定）
  4. 客观性（撇开所有建议与辩论，仅对事实、信息进行思考）
  5. 直觉性（在潜意识中进行的综合判断）

<aside> 🌵 概念类问题

• [ ] 后果：缺少共同语境，不同主体各说各话，从而导致误解；影响正确决策和政策落地
• [ ] 特征：望文生义（望文生义导致的概念混淆，从众型思维定势；在不同专业背景共同参与的场合，问题尤为突出；在专业场合的讨论应使用专业术语），随意使用，有意歪曲
• 思考题：在你的专业领域是否也存在概念类问题？如果存在，尝试用本次课讨论的内容提出解决问题的思路 </aside>

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路径类问题

• [ ] 特征：概念正确，但方向偏离；思路清晰，但路径错误
• [ ] 突破思维定式：书本型，权威性 </aside>

<aside> 🌵 逻辑类问题

• [ ] 特征：置基本的逻辑关系于不顾
• [ ] 突破思维方式：从众型思维定式，权威型思维定式 </aside>